Александр Шец: «Я давно мечтал научиться играть на барабанах»

Совсем недавно, в конце сентября, прошла Международная неделя глухих, в которой Новосибирский государственный технический университет НЭТИ традиционно принимал активное участие. В Институте социальных технологий НГТУ НЭТИ обучается множество людей с нарушениями слуха. Александр Шец — один из них.

Выпускник НГТУ НЭТИ, а сегодня — инспектор отдела профориентации, ассистивного и постдипломного сопровождения ИСТ и инклюзивный волонтер, Александр рассказал в интервью о различиях в преподавании жестового языка в России; про подготовку и реализацию проектов по взаимодействию глухих и слышащих; о том, как хотел научиться играть на ударных инструментах и многом другом.

Откуда Вы родом и почему переехали в Новосибирск?

Я родился в Ачинске, в Красноярском крае. Изначально даже не думал, что буду жить в Новосибирске.

В 2015 году окончил школу и хотел поступить в РГСУ в Москве, но узнал, что для этого нужно полное образование, а у меня его не было. Поэтому я выбрал Новосибирск. Мы с мамой приехали сюда, чтобы подать документы, — и я влюбился в ИСТ НГТУ. Там много глухих студентов и переводчиков русского жестового языка, все свободно общаются на жестовом языке, а сам университет — очень крутая и доступная среда.

Я окончил обучение по специальности «программист», потом поступил в вуз на социальную работу. Во время обучения участвовал во Всероссийском студенческом конкурсе «Твой ход» и выиграл миллион рублей.

Еще я окончил магистратуру с отличием. Получается, университет стал моим вторым домом. Теперь уже третий год работаю здесь.

Я дважды уезжал из Новосибирска, но все равно вернулся. Считаю, что здесь большие перспективы.

Когда Вы присоединились к добровольному студенческому объединению инклюзивных волонтеров «Границ.Нет»?

Я даже не помню, когда присоединился к СДО «Границ.нет». Но хорошо помню, как туда попал: Анастасия Марсавина, первый руководитель этого проекта, попросила меня провести занятия по русскому жестовому языку и рассказать о культуре глухих. Так я и попал в команду.

С 22 по 25 сентября в Новосибирске прошел Общероссийский студенческий слет инклюзивных волонтеров, оператором которого выступил НГТУ НЭТИ. Что Вы успели сделать совместно с командой за время слета?

Вообще, наша команда очень мощная. За моими плечами уже много по-настоящему крупных мероприятий.

Вы спросили меня именно про Общероссийский студенческий слет инклюзивных волонтеров, который недавно прошел. Мы успели сделать много всего. И особенно важно для меня то, что я могу делиться своим опытом со всеми: вижу, как у людей загораются глаза и появляется большая мотивация.

А еще мне особенно запомнилось 23 сентября — Международный день жестовых языков. Я провел мастер-класс по русскому жестовому языку. Некоторые глухие участники и волонтеры общались друг с другом с прекрасными эмоциями. Когда вижу, как они общаются и начинают понимать мир глухих, — это по-настоящему радует.

Чем вы сейчас занимаетесь в НГТУ НЭТИ?

Я провожу мастер-классы по русскому жестовому языку и инклюзивные тренинги. Иногда также преподаю русский жестовый язык в других местах.

Моя должность — инспектор Центра инклюзивного сопровождения. Я помогаю глухим и слабослышащим студентам: сопровождаю их проекты, мотивирую, помогаю решать возникающие проблемы. Также работаю репетитором по разным предметам — ко мне обращаются со многими вопросами.

Иногда мы встречаемся с ребятами в неформальной обстановке и просто общаемся. Это помогает лучше понимать их желания и потребности, чтобы затем разрабатывать улучшения и делать среду еще более доступной.

С какими трудностями сталкиваетесь в Вашей деятельности?

Самая сложная часть — это коммуникация, когда рядом нет переводчика русского жестового языка, а человек хочет глубже узнать о глухих или о доступной среде.

В таких случаях всегда стараюсь обменяться контактами и потом долго переписываюсь с теми, кто хочет узнать побольше.

По странице в ВК видно, что Вы любите путешествовать. Расскажите, в каких странах побывали и какие из них понравились больше всего.

Я побывал почти во всех регионах России, а также в Азербайджане, Турции, Казахстане, Киргизии, Грузии и Армении.

У каждой страны есть свои плюсы и минусы, но мне все они очень понравились. А если говорить о море, я бы выбрал Средиземное в Турции — оно просто классное!

Есть ли разница в коммуникации между глухими и слышащими в России и за рубежом?

Да, конечно, разница есть. В России мы общаемся на русском жестовом языке, а, например, в Турции — уже на турецком жестовом языке. У каждой страны свой жестовый язык, и это важно понимать.

Есть и еще одно сильное отличие. В русском жестовом языке есть определенные ограничения по местоположению жестов: они в основном выполняются в рамках — на уровне груди, плеч, лица. То есть жестовое пространство более компактное, и руки не выходят далеко за пределы этого «коридора».

А за рубежом таких рамок нет. Там жесты более свободные и широкие: можно использовать все пространство — насколько хватит руки. Движения становятся более размашистыми, и это визуально совсем другая манера общения.

Вот такая разница — и в языке, и в самом способе жестикуляции.

Работаете ли Вы сейчас над подготовкой или реализацией новых проектов (по типу «Погружения»)?

Проект «Погружение: развитие коммуникации между глухими и слышащими людьми» реализуется в рамках гранта. Но когда гранта нет, мы все равно его проводим — проект уже стал нашей семьей.

Наша команда проводит и реализует его не только в НГТУ НЭТИ, но и в разных организациях на территории Сибирского федерального округа, а иногда и других территорий России. Сейчас проект находится на этапе подготовки новой заявки на грант — чтобы расширить географию и состав участников.

Но нас много и других проектов, например: «Феникс: фестиваль инклюзивного спорта»; КВН для глухих; «Траектория DEAF» — олимпиада для школьников; «Курс на успех».

И это далеко не все. Где-то я волонтер, где-то организатор, а где-то менеджер проекта. А еще я руководитель общественной организации «Рост личности».

Какие недостатки в современном инклюзивном образовании Вы видите?

Если говорить про наш университет и конкретно про ИСТ, то мы очень гордимся тем, что у нас некоторые преподаватели знают жестовый язык, а иные и вовсе свободно им владеют. Но я знаю, что во многих университетах нет грамотной организации полноценной доступной среды для глухих, лиц с нарушением зрения и так далее.

По Вашим наблюдениям, подход НГТУ НЭТИ к инклюзивному образованию отличается от других вузов?

Различие весьма сильное. Например, здесь, в Институте социальных технологий, на данный момент восемь переводчиков. Также у нас есть специалисты, которые работают с незрячими.

На поручнях лестниц и в лифтах ИСТ есть таблички со шрифтом Брайля. Для ребят-колясочников у нас везде беспороговый вход. Опять же, в нашем восьмом корпусе все преподаватели умеют общаться с людьми с инвалидностью. И когда у нас учатся ребята с нормой здоровья и ребята с нарушением здоровья — все учатся вместе. Здесь создано много условий.

В других университетах поддержки для людей о особенностями здоровья меньше. Часто переводчиков жестового языка — один или два. У нас же большой плюс в том, что глухие очень легко могут поступить и учиться. Потому что есть некий социальный лифт: например, СПО на базе НГТУ НЭТИ, которое дает возможность легко поступить в бакалавриат, а потом — в магистратуру и аспирантуру, что недоступно другим вузам. Есть глухие ребята, которые могут быть для других глухих ребят наставниками.

В НГТУ НЭТИ достаточно внимательное отношение к людям с инвалидностью: не для галочки, а именно качественное, серьезное.

Какие рекомендации Вы бы дали слышащим для взаимодействия с глухими?

Во-первых, я бы попросил не говорить сложными фразами. Второй момент: слышащие не любят визуальный контакт. Поэтому я бы попросил, чтобы слышащие держали его и проявляли эмоции на лице.

Например, у меня есть знакомая, и она очень любит ботокс. У нее неподвижное лицо, мимика практически не работает. И когда она мне что-то рассказывала — какую-то историю на жестовом языке, как могла, — я в какой-то момент перестал понимать ее чувства. Эта история в итоге грустная или радостная? Мне нужно ее поддержать, потому что она расстроилась, или, наоборот, порадоваться? Я ее спрашиваю: «Ты расстроена? Или ты радуешься?» Она говорит: «Да нет, все хорошо, я рада».

На самом деле мы не можем, конечно, заставить всех людей выполнять какие-то требования, которые просят глухие. Но я бы хотел визуального контакта и мягкой мимики.

Были люди, которых Вы подвигли к серьезному изучению жестового языка?

Да, их на самом деле очень много. И появилось очень много желающих учиться на переводчика и помогать глухим.

Вот реальная история. Я давно мечтал научиться играть на барабанах. Искал и нашел музыкальную школу. Записался и предупредил, что я глухой. На следующий день мне позвонили и отказали, мол, вы не слышите. Я начал объяснять, что, хоть я и глухой, но чувствую вибрацию от барабанов. Было бесполезно — они отказались. Но я все равно верил в чудо.

И вот на тренинг ко мне пришел молодой человек по имени Игорь. Он узнал про эту историю и пригласил меня в свой коллектив играть на барабанах. Мы сделали совместный проект: я играл на ударных, а он на клавишных. Это были крутые, потрясающие эмоции!

Беседовал Александр Земляков

Фото со страницы Александра Шеца во ВКонтакте